TRABAJO DE PLÁSTICA: Sorolla

Tal y como os dije en clase, la profesora de EPV os pedirá un trabajo a través del blog sobre la visita al MUSEO SOROLLA que realizamos el viernes pasado.
Las instrucciones son las siguientes:

1. SELECCIONAR UNA OBRA de Sorolla, situarla en el tiempo de su realización y relacionarla con la temática general de sus cuadros y con su biografía personal.
2. REALIZAR UNA INTERPRETACIÓN PERSONAL de la obra elegida con técnica libre, después de haber realizado los bocetos necesarios.

¡ÁNIMO CON ELLO! Seguro que os queda estupendo.

COMENTANDO TEXTOS.... de reggeton

Después de oír en el taller "NO SÓLO DUELEN LOS GOLPES" algunos comentarios sobre letras de canciones de reggeton, muy conocidas por cierto, no resisto a poneros algunas "perlas" que he encontrado entre ellas. Hoy en lengua hemos empezado a abordar un "Comentario de texto"...; merecería la pena comentar también algunas de estas canciones. Seguro que os parece que estáns sacadas de contexto y que no es para tanto...Pero, por favor, leedlas pensando en lo que dicen y en lo que hoy nos han dicho...

Estas "perlas" están sacadas de canciones con títulos como

: Desnúdate; Dale un latigazo, Aquí está tu caldo...

Y por supuesto, todas son del conocidísimo y

famosísimo DADDY YANKEE.

No seré yo la que ponga un calificativo a este señor

y menos en un "blog de lengua"; es suficiente con que sepáis

 que mi opinión es la misma que la de Pamela.

Bienvenidas al hogar del castigo! 

Yo tengo una gata que le gusta bien duro
Y siempre me pide... (¡Fuete pa´su culo!)
Yo no sé, pero a ella le encanta
Y siempre me pide...(¡Pampan pa´sus nalgas!)

Te quiero besar, te quiero abrazar
quiero toquetearte porque mujer te ves bien
te quiero azotar, te quiero perriar
quiero bellaquiarte porque mujer te ves bien.

La tiro a la cama
la chica me grita
la chica me pide
"Dame un latigazo"
Ella se está buscando el fuetazo!
Castígala!
Dale un latigazo!

Te voy a secuatrar
A dart un poco d lo q t va a gustar

Tú dices que tú eres brava
eso lo quiero ver sigue bailando, girl
sigue cucandome
que te vo´a pegar bien duro contra la pared

Vente, vamonos de adventura conmigo,
vas a la segura, mami,
pon la hoya que aqui esta tu caldo
te vo´a azotar.

¡¡¡SIN COMENTARIOS... LAS LETRAS...!!!!

NO SÓLO DUELEN LOS GOLPES

Bueno, chicos, supongo que el taller de hoy, "NO SÓLO DUELEN LOS GOLPES" que Pamela Palenciano ha venido a realizar al centro os habrá impactado de alguna manera.
Estupenda manera de reflexionar en un día como hoy: el 25 de NOVIEMBRE, Día contra la violencia de género (o "violencia machista" como muy bien dijo ella).
Reflexionad sobre cómo esa violencia se gesta en actitudes que a veces nos pasan inadvertidas y que a veces aceptamos como "normales" sin comernos demasiado la cabeza.
Hoy hemos visto que eso tan lejano que sucede en personas alejadas de nosotras por edad ("eso son cosas de gente mayor, no de adolescentes...); y alejadas en planteamientos ("a mí no me pasaría nunca eso... yo soy mucho más lista -o listo-")....Eso, sucede en nuestro entorno y a nuestros amigos (si no a mí...)
No os daré yo una nueva charla sobre el tema, por hoy habéis tenido bastante.
Sólo os haré un par de invitaciones:

• A expresar vuestra opinión aquí en un comentario.
• A hacer una entrada en cada uno de vuestros blogs comentando, añadiendo o simplemente poniendo una foto...
• A visitar las diferentes direcciones que os adjunto:

El blog de Pamela: nosoloduelenlosgolpes.blogspot.com

El facebook de Pamela

http://www.facebook.com/pamela.palenciano?ref=

También el enlace a un interesante vídeo sobre su trabajo en talleres

http://www.youtube.com/watch?v=YuiZuwolyfs

TRABAJOS CORREGIDOS

Ya podéis pasar a mirar los comentarios y la NOTA del trabajo. Tal y como os dije, esta nota contará más para la nota de la evaluación.
Cualquier comentario ponedlo aquí, porque ya no me pasaré de nuevo por los trabajos.
Recordad lo de la foto para la campaña Contra la violencia de género.
¡Buen inicio de semana!

EL ORO DE LOS SUEÑOS. Examen a la vista

Como sabéis, el jueves hay un control de lectura acerca del libro que hemos leído en el trimestre. Para que tengáis una idea más clara de las cosas que podría preguntar, ahí van unas cuantas "posibles" preguntas. Así sabreís por dónde ir preparándolo.

Aspectos sobre los que debes fijarte

1. Breve resumen del contenido.

2. Determina y caracteriza el contexto histórico en el que se desarrolla la novela. Para ello, busca datos en algún libro o enciclopedia de historia.

3. Estructura externa y estructura interna.

4. Clasifica y caracteriza a los personajes en virtud de la clase social a la que pertenezcan: nobleza, poder eclesiástico, clase social baja, etc.

5. El protagonista es de carácter aventurero y trata de imitar a un famoso personaje bien conocido en su época: Amadís. Busca en el libro los momentos en los que se habla de Amadís, ¿quién y cómo era este famoso personaje?

6. La imagen de la mujer de la época se presenta a través de doña Ana y de Juana. ¿Crees que es una imagen realista de la verdadera situación de la mujer en el siglo XVI?

7. En la novela aparece el tema de la convivencia de distintas razas y culturas, ¿cómo aparecen caracterizadas?

8. ¿Cuáles son las intenciones de fray Bavón y el padrino al ir a descubrir nuevas tierras?

9. A lo largo del libro se mencionan una serie de costumbres antiguas, propias de los indios, y otras nuevas, propias de los conquistadores. Enumera algunas de ellas y la actitud de los conquistadores hacia las antiguas costumbres. Explica también cuál era la actitud que tomaban algunos indios, como el abuelo del protagonista. ¿Estás de acuerdo con la forma de actuar de unos y otros?

10. ¿Cuál es la opinión de Fray Bavón sobre los indios? ¿Cómo los considera? ¿Estás de acuerdo con él?

11. Recursos expresivos:

• ¿Quién es el narrador de la historia? Caracteriza su lenguaje frente al de Juan. ¿Qué registro idiomático emplea cada uno de ellos? ¿Por qué?

• A veces el autor emplea intencionalmente un lenguaje poético. Selecciona algunas frases en las que aparezcan figuras retóricas y coméntalas.

• Entresaca términos del léxico marinero, de la vestimenta de los personajes y de las partes de la armadura.

SE ACABÓ EL PLAZO

Se acabó el plazo, chicos.
Los que quisisteis hacerlo, habéis tenido tiempo de sobra. A los que lo habéis enviado en el último día no os he hecho ningún tipo de comentario sobre la ORTOGRAFÍA. Tendréis que asumir la nota de faltas, sin opción a rectificación.
Salvo los que no disponen de internet y que debían haber entregado el trabajo hoy en papel, los demás que tienen el blog abierto, deberían haberlo entregado hace unos minutos.
DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA Y ESTUDIAD UN RATO TAMBIÉN....

25 de NOVIEMBRE

El 25 de NOVIEMBRE es el DÍA INTERNACIONAL DE LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.



En estos días en los que en el centro estamos realizando una campaña de concienciación y además en las tutorías estamos también trabajando sobre el tema, os invito a investigar un poco más:

• Busca y entérate de por qué se eligió este día.
• Entra en maltratozero.com y sigue las instrucciones que hemos dado en clase para imprimir tu cartel y empapelar con ellos el instituto.

Si quieres puedes hacer alguna entrada en el blog comentando algo sobre el tema, sobre el 25 de noviembre o sobre las tutorías que estamos haciendo.

ESPÉRATE A LA DEL MIÉRCOLES Y VERÁS...

Esta actividad es voluntaria, pero cuenta.

EL LAZARILLO-RASHIF

Hoy hemos asistido a la representación de una versión dramatizada de la novela picaresca del siglo XVI El Lazarillo de Tormes. El lunes tendremos ocasión de comentarla más detalladamente, pero de momento os planteo el trabajo siguiente que, como os adelanté, tendrá como tema esta obra y la representación que hemos visto. ATENTOS, PORQUE LA PUNTUACIÓN DE ESTE TRABAJO ES MAYOR. No tendrá una puntuación en el cuerpo de los trabajos del blog, sino que será una nota más de la evaluación.
Teniendo en cuenta que es un trabajo más elaborado, tendréis de plazo hasta el viernes 20 de noviembre, 11.55 horas.
El trabajo debe de constar de las siguientes partes:

1. Breve situación histórica de la obra (la encuadramos en un tiempo concreto, en un movimiento literario, en un género).
2. Breve resumen del argumento (al menos de los capítulos a los que habéis asistido en la representación).
3. Descripción de los personajes más importantes (aquellos que habéis visto en la representación)
4. Inicio y desenlace de la obra. ¿Cómo empieza y termina? ¿Qué evolución personal ha sufrido el personaje en el transcurso de la obra?
5. Relación entre el personaje de Lázaro y el personaje de Rashif. ¿Por qué el autor ha utilizado ese personaje? ¿En qué se parecen? ¿A qué conclusiones nos lleva?
6. ¿Qué te ha parecido la adaptación que has visto? ¿Te parece adecuada? ¿Qué te ha llamado más la atención de ella? ¿Te ha gustado?

Evidentemente la extensión del trabajo tiene que ser mayor que la de cualquier entrada. Puedes ir haciéndola poco a poco y guardarla como borrador hasta que la publiques.
Cualquier duda que os surja podéis preguntarla aquí o en clase.
Como siempre, ánimo con ello.

HACEMOS COMENTARIOS...

El plazo para el reportaje se acaba...
A algunos os he hecho el comentario con la nota en la correspondiente entrada. Como a algunos os he pedido que corrijáis algunas cosas (fundamentalmente faltas de ortografía), y en mi lista de blog no aparece como una entrada reciente, os agradeceré que cada vez que remodeléis algo o hagáis una entrada nueva lo pongáis aquí como comentario para que yo pase a verlo. Decís por ejemplo: "He corregido la entrada", "he realizado la tarea de la semana"
MUCHAS GRACIAS. ÁNIMO, CHICOS, LO ESTÁIS HACIENDO MUY BIEN

PRIMERA TAREA: Un reportaje

Empieza la acción, ésta es la primera tarea seria que debes realizar.
Vais a convertiros en REPORTEROS y, evidentemente, vais a realizar un REPORTAJE.

• El TEMA es libre, puede ser un hecho o un personaje real o inventado.
• Las CARACTERÍSTICAS las tenéis recogidas en el Tema 2 del libro de lengua. Recordad que podéis incluir parte de una entrevista. Dadle un buen planteamiento, desarrollo y conclusión (planificado previamente).
  
• La EXTENSIÓN es un mínimo de 300 palabras.
• Podéis adornarlo con FOTOGRAFÍAS, VÍDEOS, etc
• La FECHA de entrega es el MARTES 10 de noviembre a las 23.oo horas. Las dudas que se os planten podréis consultarlas a lo largo de la semana o el mismo martes (recordad que el lunes 9 es festivo)

EMPEZAMOS. ¡ÁNIMO CON LA PRIMERA, que esta vez puntúa de verdad!

EL TIEMPO APREMIA

El fin de semana se agota, el lunes está en puertas, algunos aún no han creado el blog y otros no han realizado la entrada obligatoria, la ENTRADA DE BIENVENIDA. Si ya llevamos esta de retraso.... empezaremos mal.
Recordad que la fecha tope de entrega es el LUNES 2 DE NOVIEMBRE A LAS 23.55.
Recordad también que me podéis poner comentarios y dudas en el BLOG DE AULA, que es ÉSTE.